ПОДТВЕРЖДЕНИЕ НАВЫКОВ ЧЕРЕЗ ОЛИМПИАДУ

9 апреля в Карагандинском индустриальном университете прошла областная олимпиада по финансовой грамотности среди студентов колледжей и вузов, объединившая 32 участника. Мероприятие стало примером практико-ориентированного подхода к формированию и оценке компетенций в рамках концепции Micro-credentials.

Олимпиада была направлена на развитие финансовой культуры, аналитического мышления и ответственного отношения к личным финансам. Участники продемонстрировали знания и прикладные навыки в управлении бюджетом, инвестировании, кредитовании и оценке рисков, что соответствует ключевым компетенциям, востребованным на современном рынке труда.

Формат проведения позволил не только проверить теоретическую подготовку, но и оценить практические умения, что является важной составляющей системы микро-квалификаций (Micro-credentials), ориентированной на подтверждение конкретных навыков и результатов обучения.

Партнером мероприятия выступил проект FINGRAM by Dmitriy Kazantsev (K The GAME), предоставивший призовой фонд и поддержавший развитие практических финансовых навыков у молодежи.

По итогам олимпиады были определены победители и призеры, а все участники получили ценный практический опыт, который может рассматриваться как элемент формирования индивидуального портфеля компетенций (skills portfolio) в рамках модели непрерывного образования.

Победители олимпиады:

— I место — Дубровина Асель Александровна (КГКП «Темиртауский профессионально-технический колледж»);

— II место — Алтай Айдана Тойбекқызы (КГКП «Темиртауский профессионально-технический колледж»);

— III место — Қарамырзаев Дулат Мақсатұлы (НАО «Карагандинский медицинский университет», Школа сестринского образования) и Гелашвили Муслим Зурабович (Карагандинский колледж цифровых технологий и дизайна).

Таким образом, проведение подобных олимпиад способствует внедрению элементов Micro-credentials, позволяя фиксировать, оценивать и признавать конкретные навыки обучающихся, повышая их конкурентоспособность и готовность к профессиональной деятельности.