Approved
by Order of the Minister of Education and Science of the Republic of Kazakhstan
of June «17», 2011 No. 261
STATE OBLIGATORY STANDARD OF EDUCATION
OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN
POSTGRADUATE EDUCATION. DOCTORAL STUDIES.
BASIC PROVISIONS
SOSE RK 5.04.034 – 2011
Аstana, 2011
1 Scope
The present standard establishes requirements to the maintenance of educational programs of doctoral studies of PhD, an educational trajectory being trained, to structure and the content of education, an assessment of the education level received by graduates and the academic degree.
The standard is harmonized with the international documents in the sphere of the higher education, recommendations of the programs «User’s Guide ECTS» («ECTS Users’ Guide»), «Control of educational structures in the European higher education institutions» («Tuning Educational Structures in Europe»).
Provisions of the standard are obligatory for application by higher educational institutions of the Republic of Kazakhstan (further – higher education institutions), carrying out preparation of doctors of philosophy (PhD) and/or doctors on a profile irrespective of their form of ownership, departmental subordination and an organizational and legal form.
The standard also can be used by state bodies, accreditation bodies, the commissions on licensing and certification of the organizations of science and education, educational and methodical sections (councils) on specialties, employers and forms a basis for an assessment of quality of preparation of doctoral candidates.
2 Standard links
There are used references to the following normative documents in the present standard:
The law of the Republic of Kazakhstan of July 27, 2007 «About education»;
State obligatory standard of education of Republic of Kazakhstan 5.04.019-2011 «The higher education. Bachelor degree. Basic provisions», approved by the order of the Minister of Education and Science of the Republic of Kazakhstan of June 17, 2011 No. 261;
State obligatory standard of education of Republic of Kazakhstan 5.04.033-2011 «Postgraduate education. Magistracy. Basic provisions», approved by the order of the Minister of Education and Science of the Republic of Kazakhstan of June 17, 2011 No. 261;
Rules of the organization of educational process on credit technology of the training, approved by the order of the Minister of Education and Science of the Republic of Kazakhstan of April 20, 2011 No. 152;
The standard provision on the dissertation council, approved by the order of the Minister of Education and Science of the Republic of Kazakhstan of March 31, 2011 No. 126;
Rules of award of the scientific degrees, approved by the order of the Minister of Education and Science of the Republic of Kazakhstan of March 31, 2011 No. 127;
Standard rules of carrying out the current control of progress, intermediate and total certification being trained in the higher educational institutions, approved by the order of the Minister of Education and Science of the Republic of Kazakhstan of March 18, 2008 No. 125 (with changes and additions of March 16, 2011 No. 94).
3 Terms and definitions
In the present standard reductions, terms and definitions according to the Law of the Republic of Kazakhstan «About education» (2007), State obligatory standard of education of the Republic of Kazakhstan 5.04.019-2011 «The higher education are applied. Bachelor degree. Basic provisions», State obligatory standard of education of the Republic of Kazakhstan 5.04.033-2011 «Postgraduate education. Magistracy. Basic provisions», the Bologna declaration (1999) and other international documents in education, the European transfer system and accumulation of the credits.
In addition to them in the present standard the following terms and definitions are established:
3.1 Doctoral studies: The professional educational program of postgraduate education directed on preparation of scientific and pedagogical staffs with award to a scientific degree the doctor of philosophy (PhD) or the doctor on a profile with standard term of training not less than 3 years.
3.3 Doctoral candidate: The person which is training in doctoral studies.
3.5 Doctoral dissertation: The scientific work representing independent research in which the theoretical provisions which set can be qualified as new scientific achievement are developed, or is solved the scientific problem having important welfare or economic value, or scientifically reasonable technical, economic or technological solutions which introduction makes the significant contribution to national economy development are stated.
4 General provisions
4.1 Educational programs of doctoral studies are realized by the higher education institutions having the license on jurisprudence of educational activity on the corresponding specialties of doctoral studies, irrespective of departmental subordination and form of ownership.
4.2 Higher education institutions of the Republic of Kazakhstan carry out preparation of doctors of philosophy (PhD) and doctors on a profile according to:
– the state obligatory standards of education on specialties of the doctoral studies, developed on the basis of the present standard;
– Qualifier of specialties of the higher and postgraduate education of the Republic of Kazakhstan;
– working curricula, academic calendar;
– individual curricula of doctoral candidates;
– training programs on disciplines.
4.3 Preparation of scientific and pedagogical staff is carried out in doctoral studies with award of a scientific degree of the doctor of philosophy (PhD) and the doctor on a profile with training term not less than three years.
4.4 The educational program of preparation of the doctor of PhD has a scientific and pedagogical focus and assumes fundamental educational, methodological and research preparation and profound studying of disciplines in the corresponding directions of sciences for system of the higher and postgraduate education and the scientific sphere.
4.5 The educational program of preparation of the doctor on a profile assumes fundamental educational, methodological and research preparation and profound studying of disciplines in the corresponding directions of science for branches of national economy, the social sphere: educations, medicine, rights, arts, services sector and business.
4.6 Training in doctoral studies is carried out only in an internal form on the basis of the state educational order.
4.7 The higher education institution realizing educational programs of doctoral studies has to have cooperation agreements in the field of education and sciences with foreign higher education institutions and the scientific centers realizing accredited educational programs of doctoral studies.
4.8 To the persons which mastered an educational program of doctoral studies and have defended the doctoral dissertation, the scientific degree of the doctor of Ph.D or the doctor on a profile is awarded.
4.9 Provisions of the present standard has the following purposes:
– providing a quality assurance of education at the expense of presentation of obligatory requirements to level of preparation of doctoral candidates and educational activity of higher educational institutions;
– streamlining of the rights of subjects of educational activity;
– increase of objectivity and informational content of an assessment of preparation of doctoral candidates and quality of educational programs;
– creation of conditions for the academic mobility of doctoral candidates and higher education institution faculty;
– ensuring functioning of uniform educational space of Kazakhstan;
– ensuring recognition of documents of the Republic of Kazakhstan about award of a scientific degree the doctor of Ph.D or the doctor on a profile in the international educational space and on the international labor market.
4.10 The state obligatory standard of formation of specialties of doctoral studies have to correspond to provisions of the present standard and define set of requirements to structure, volume and the maintenance of educational programs of doctoral studies, to standard terms of training and level of preparation of doctoral candidates.
The list of specialties of doctoral studies of higher education institution has to correspond to the approved Qualifier of specialties of the higher and postgraduate education of the Republic of Kazakhstan.
Educational programs of specialties of doctoral studies are developed by higher education institution independently according to the Dublin descriptors coordinated with the European frame of qualifications.
The Dublin descriptors representing the description of level and volume of knowledge, abilities, skills and the competences acquired by being trained upon completion of an educational program of each level (step) of the higher and postgraduate education, are based on results of the training, the created competences, and also total of credit (test) units of ECTS.
5 Requirements to structure and maintenance of educational programs of doctoral studies
5.1 The structure of an educational program of doctoral studies contains two equivalent components: educational and scientific, defining the content of education, their ratio, measurement and the account also reflects.
5.2 The educational program of doctoral studies contains:
– the theoretical training including studying of a cycle of the basic and main subjects;
– professional practice;
– research (experimental and research) work, including implementation of the doctoral dissertation;
– intermediate and total certifications.
5.3 The accounting of labor input of all types of works is carried out on the volume of the mastered material and measured in the credits. Thus the accumulative credit system considering the credits, mastered on the previous education levels works.
On «entrance» the doctoral candidate has to have all pre-requisites necessary for development of the appropriate professional training program of doctoral studies. The list necessary pre-requisites is defined by a higher educational institution independently.
In the absence of necessary pre-requisites the doctoral candidate is allowed to master them on a paid basis. In this case training in doctoral studies begins after full development by the doctoral candidate pre-requisites.
5.4 At the organization of educational process on credit technology of training the volume of a subject matter has to make an integer of the credits. Thus the discipline is, as a rule, estimated not less than 3 credits.
5.5 In all forms of curricula of doctoral studies the uniform system of the coding of subject matters is used.
Each discipline has to carry one not repeating name. It has to accustom to one academic period at the end of which doctoral candidates hand over total control in the form of examination.
5.6 Educational programs of doctoral studies are projected on the basis of modular system.
5.7 The cycle of basic disciplines consists of disciplines of an obligatory component and a component for choice.
5.8 The volume of disciplines of a cycle of Basic disciplines makes 50% from the total amount of disciplines of the standard curriculum or 15 credits, from them 20% are taken away on disciplines of an obligatory component and 80% – on disciplines of a component for choice.
5.9 The volume of a cycle of the main subjects makes 50% from the total amount of disciplines of the standard curriculum or 15 credits.
Disciplines of a cycle of profile disciplines belong to a component at a choice and are defined by higher education institution independently.
5.10 The list of disciplines of an obligatory component is defined by the standard curriculum. Reduction of volume of disciplines of an obligatory component isn’t allowed.
5.11 The list of disciplines of a component for choice is defined by higher education institution independently according to inquiries of employers and requirements of a labor market.
5.12 The structure of an educational program of doctoral studies also provides:
– research and innovative activity, including implementation of the doctoral dissertation;
– practical preparation being trained, including different types the practician and training.
5.13 The maintenance of an educational program of doctoral studies is established according to Таble 1
|
№ |
Disciplines and type of activities names
|
Volume in credits |
|
1. |
Cycle of basic disciplies: |
15 |
|
1.1 |
Obligatory component |
3* |
|
1.2 |
Component for choice |
12 |
|
2 |
Cycle of profile disciplines: |
15 |
|
3 |
Pedagogic and/or work practice |
Not less than 6** |
|
5 |
Research (experimental) work of the doctoral candidate, including implementation of the doctoral dissertation |
19 |
|
5.1 |
Implementation of the doctoral dissertation |
10 |
|
6 |
Total Certification |
5 |
|
6.1 |
Complex exam (КЭ) |
1 |
|
6.2 |
Registration and protection of the doctoral dissertation |
4 |
| Total |
Not less than 60 |
|
| Note: | ||
* The quantity of the credits of an obligatory component of a cycle of basic disciplines of being trained 2008-2010 of reception makes 6 credits
** The quantity of the credits allocated on practice, is established by higher education institution independently and doesn’t enter into the general labor input.
5.14 Results of scientific researches of the doctoral candidate have to be published in scientific, scientific and analytical and scientific and practical editions according to Rules of award of scientific degrees.
6 Requirements to planning of the content of education
6.1 The organization of educational activity is carried out by means of planning of educational process and the content of education, a choice of ways of their carrying out.
6.2 The structure of the content of education is defined according to the established requirements to registration and measuring instruments of education: to curricula and programs, volume of an academic load, duration of the academic periods, types of the academic occupations, volume of a training material, etc.
6.3 The education program establishes requirements to the maintenance of educational programs of specialties and subject matters.
The educational program of preparation of the doctor includes the curriculum, educational and methodical complexes of disciplines, programs the practician (pedagogical/professional) and the individual plan of research work.
6.4 Planning of the content of education, way of the organization and carrying out educational process is carried out by a higher educational institution independently on the basis of credit technology of training.
6.5 Planning and the organization of educational activity is carried out on the basis of curricula.
6.6 Curricula are subdivided into standard, individual and working.
SSP are developed on concrete special doctoral studies on the basis of the state obligatory standards of education and approved by authorized body in the field of education.
In SSP labor input of each subject matter of an obligatory component and each type of educational activity (practice, scientific and research work of doctoral candidate, complex examination, registration and protection of the doctoral dissertation) in the credits is defined, and the component for choice on each cycle of subject matters is specified by total of the credits.
6.7 In addition to SSP annually the higher education institution develops the catalog of elective disciplines (CED) which represents the systematized annotated list of all disciplines of a component for choice.
6.8 On the basis of SSP and CED as a doctoral candidate ISD are formed. By ISP the doctoral candidate and separately determines an individual educational trajectory of everyone.
ISP join disciplines of an obligatory component from SSP and discipline of a component for choice from CED. The volume of each discipline of an obligatory component and total of the credits of a component for choice, mastered by the doctoral candidate, have to be not less, than it is established by the State obligatory standard of education.
6.9 Working studying plan is developed for academic year on the basis of SSP specialty and ISP of doctoral candidates and approved as the head of the organization of education on the basis of the solution of the Academic council.
Working studying plan forms a basis for drawing up lesson schedule and calculation of labor input of study of the teacher.
6.10 The form, structure, order of development and the statement of ISP and WSP are defined by higher education institution independently.
6.11 The maintenance of all subject matters is defined by training programs. Training programs are subdivided on standard and силлабусы.
Standard training programs are developed on disciplines of an obligatory component and approved by authorized body in the field of education.
Sillabuses are developed on all disciplines of the curriculum and are approved by a higher educational institution independently. Thus development of sillabuses on disciplines of an obligatory component is carried out on the basis of standard training programs, and on disciplines of a component for choice – higher education institution independently.
6.12 The doctoral candidate is trained on the basis of the individual plan of work which is formed by means of an edvayzer and scientific consultants.
6.13 The individual plan of work of the doctoral candidate is formed for the entire period of training which includes the following sections:
– The individual curriculum (if necessary it can annually be specified);
– research / experimental-research work (subject, research direction, terms and reporting form);
– to practice (program, base, terms and reporting form);
– subject of the doctoral dissertation with justification and structure;
– plan of implementation of the doctoral dissertation;
– plan of scientific publications and training, including foreign.
6.14 Studies in doctoral studies have to be carried out with use of innovative technologies and interactive methods of training.
6.15 When planning educational process the higher education institution is guided by norms of distribution of components of an educational program of doctoral studies according to the Appendix 1.
7 Volume of an academic load of doctoral candidates
7.1 Volume of an academic load of doctoral candidates measures in credits, mastered by them within academic year.
7.2 Planning of an academic load of professorial and teaching structure is carried out in the class periods representing time of contact work of the teacher with being trained on the schedule on classroom studies or on separately approved schedule for other types of study.
One class period of classroom work is equal to 50 minutes. The exception is made by studio and laboratory researches where the class period is equal to respectively 75 minutes – for studio occupations or to 100 minutes – for laboratory researches.
One class period of all types of practice, research work and total certification of doctoral candidates is equal to 50 minutes.
7.3 When planning volume of study recognize that one credit it is equal to 15 class periods:
– classroom work of the doctoral candidate throughout the academic period in the form of a semester;
– works of the doctoral candidate during professional practice;
– works of the doctoral candidate with scientific consultants during research (experimental and research) work of the doctoral candidate;
– works of the doctoral candidate on writing and protection of the doctoral dissertation;
– works of the doctoral candidate on preparation and delivery of complex examination.
7.4 The academic load of the being trained is defined by duration of class period and volume of class periods (contact hours for 50 minutes), accompanying class periods for different types of study.
One class period of classroom work can be equal to 50, 75 or 100 minutes. Class periods of classroom work of the being trained are supplemented with the corresponding number of hours of Independent work of the doctoral candidate in such a way that on one credit the total academic load of the doctoral candidate in a week throughout the academic period in the form of a semester is equal to 7 hours.
Each class period of practice is accompanied by the corresponding number of hours (for 50 min.) additional work of the being trained: 1 hour – for student teaching, 4 hours – for work practice and 7 hours – for research practice.
Each class period of research work of the doctoral candidate / experimental research work of the doctoral candidate, including implementation of the doctoral dissertation, is accompanied 7 for hours of independent work of the doctoral candidate.
Each class period of total certification represents class period of contact work of the doctoral candidate with the teacher of writing and protection of the doctoral dissertation or work of the doctoral candidate with the teacher of preparation and delivery of complex examination. Each class period of total certification of the being trained is accompanied 6 for hours of independent work of the doctoral candidate.
7.5 At credit technology of training the volume of the independent work performed by doctoral candidates which is subdivided into two look – for independent work of the doctoral candidate under the leadership of the teacher and on that part which is performed completely by doctoral candidates independently (independent work of the doctoral candidate) increases.
7.6 Independent work of the doctoral candidate under the leadership of the teacher is an out-of-class type of work of the doctoral candidate which is performed by it in contact with the teacher. Independent work of the doctoral candidate with the teacher is performed on the separate schedule which isn’t included into the general schedule of studies.
7.7 The ratio between Independent work of the doctoral candidate on the teacher and independent work of the doctoral candidate in a total amount of independent work decides by higher education institution independently.
7.8 For such types of study as studio and laboratory researches, research (experimental and research) work of the doctoral candidate, total certification need of planning of Independent work of the doctoral candidate with the teacher and its volume are established by higher education institution independently.
7.9 Academic year in doctoral studies consists of the academic periods, including research / experimental-research work, the period of intermediate certification / total control, the practician, vacation and on a final year – total certification.
7.10 The academic period depending on its form has for a semester – duration of 15 weeks, for a trimester – 10 weeks and for a quarter – 8 weeks.
7.11 Duration of intermediate certification / total control makes not less than 1 week.
In a total assessment on discipline the share of an assessment of the current progress has to make not less than 60%, and a share of an assessment of total control – not less than 30%.
7.12 Vacation is provided to doctoral candidates after each academic period, thus duration of vacation time in academic year has to make not less than 5 weeks.
7.13 Practice of doctoral candidates is carried out according to the approved academic calendar and the individual plan of work in the volume established by the corresponding state obligatory standard of education in the specialty.
7.14 Duration the practician is defined in weeks proceeding from a standard time of work being trained in practice within a week, to equal 30 hours (6 hours a day at 5-day working week). For calculation of number of weeks practice volume in the credits is multiplied by labor input of the corresponding type of practice in contact hours and shares on period of operation being trained in practice within a week, that is at 30 hours.
Labor input of 1 credit of practice makes 30 hours (for 50 min.) for student teaching, 75 hours (for 50 min.) for work practice and 120 hours (for 50 min.) for research practice. Practice duration on 1 credit in weeks makes: 1 week – for student teaching, 2.5 weeks – for work practice and 4 weeks – for research practice.
7.15 Planning of total certification being trained and research work of the doctoral candidate / experimental-research works of the doctoral candidate in weeks is defined proceeding from a standard time of work of the doctoral candidate within a week, to equal 54 hours (9 hours a day, including independent works of the doctoral candidate, at 6-day working week).
7.16 To one credit of research work of the doctoral candidate there correspond 120 (15х8) business hours of the doctoral candidate, i.e. 2,2 weeks.
To one credit of total certification corresponds 105 (15х7) hours, that is 2 weeks. From them 15 contact business hours of the doctoral candidate with the teacher and 90 hours of independent work of the doctoral candidate.
On preparation and delivery of complex examination 1 credit (2 weeks) is taken away.
On registration and protection of the doctoral dissertation 4 credits, i.e. 8 weeks are taken away.
7.17 Implementation of the doctoral dissertation is carried out during research work of the doctoral candidate / experimental-research works of the doctoral candidate.
7.18 Introduction of a summer semester except for a final year up to 6 weeks for satisfaction of requirements for additional training, elimination of the academic debt or a difference in curricula, development of the credits in other higher education institutions with their obligatory reoffset in the higher education institution is allowed.
7.19 Scientific component of an educational program is formed from research / experimental-research works of the doctoral candidate, scientific publications and writing of the doctoral dissertation.
7.20 The main criterion of completeness of educational process on preparation of doctors of philosophy (PhD) or the doctor on a profile is development by the doctoral candidate not less than 60 credits, from them not less than 30 credits of theoretical training, and also not less than 6 credits of practice.
In case of early development of an educational program of doctoral studies and successful protection of the thesis to the doctoral candidate the scientific degree the doctor of Ph.D or the doctor on a profile irrespective of training term is awarded.
7.21 The doctoral candidate who has ended profile doctoral studies, can be engaged in scientific and pedagogical activity only in case of development by him of a cycle of disciplines of a pedagogical profile and passing of student teaching. This cycle accustoms during the additional academic period (if it isn’t provided by the curriculum), at the end of which to it the corresponding certificate to the main diploma is issued.
7.22 To the doctoral candidate who has mastered a full theoretical course of an educational program of doctoral studies, but not defended in due time the doctoral dissertation, training term in doctoral studies lasts on a paid basis.
7.23 To the doctoral candidate who has mastered a full course of theoretical training of an educational program of doctoral studies, but not executed research to a component, opportunity repeatedly to master the credits research components and to defend the dissertation next academic year on a paid basis is given.
8 Requirements to the educational environment of doctoral studies
8.1 The higher education institution will organize educational process in doctoral studies according to the obtained license and has to observe the qualification demands made to educational activity at licensing.
8.2 The higher education institution provides educational activity by the corresponding material base, the qualified faculty, a library stock, access to the Internet and to other information resources, a hostel of nonresident doctoral candidates.
8.3 Requirements to material support:
The higher education institution realizing programs of doctoral studies, has to have material base (classroom fund, computer classes, laboratories, instrument providing, share materials), meeting operating sanitary standards and providing carrying out all types of the theoretical and practical preparation provided by the curriculum, and also effective implementation of research and experimental and research work of the doctoral candidate.
8.4 Requirements to development of an educational program of preparation of doctoral candidates, including scientific researches:
The higher education institutions realizing programs of preparation of doctors of Ph.D and doctors on a profile, develop and approve necessary educational and methodical documents (the working curriculum, programs of subject matters and the practician, programs of research / experimental and research work, etc.).
Programs of subject matters are developed by the higher education institutions realizing educational programs of doctoral studies, on the basis of the state obligatory standards of education on specialties of doctoral studies.
Educational programs of doctoral studies regarding vocational training have to be developed on the basis of studying of experience of highly rating foreign higher education institutions and the scientific centers realizing accredited programs of preparation of doctors of Ph.D or doctors on a profile.
8.5 Requirements to educational methodically and information support:
Educational and methodical and information support of educational process has to guarantee possibility of high-quality development by doctoral candidates of an educational program of doctoral studies.
Realization of an educational program has to be provided with a free access to the international information networks, electronic databases, to library stocks, computer technologies, educational and methodical and scientific literature.
Information and educational and methodical support is carried out with consecutive strengthening of emphasis on independent work of doctoral candidates.
8.6 Requirements to the organization of practice and scientific training:
Practice is carried out for the purpose of formation of practical skills of scientific, professional activity.
The educational program of doctoral studies has to include:
– research practice – for being trained according to the program of the doctor of philosophy (PhD);
– work practice – for being trained according to the program of profile doctoral studies.
Research practice of the doctoral candidate is carried out for the purpose of studying of the latest theoretical, methodological and technological developments of domestic and foreign science, and also fixing of practical skills, application of modern methods of scientific researches, processing and interpretation of experimental data in dissertation research.
Work practice of the doctoral candidate is carried out for the purpose of fixing of the theoretical knowledge received in the course of training, and increase of professional level.
The contents research and production the practician is defined by a subject of the doctoral dissertation.
All types the practician are realized according to the individual curriculum in the terms determined by the academic calendar and the individual plan of work of the doctoral candidate.
The individual plan of work of the doctoral candidate provides obligatory passing of foreign scientific training.
8.7 Requirements to research work of the doctor who was trained on the program of philosophy (PhD):
Research work of the doctoral candidate has to:
– to correspond to the main perspective of specialty on which the doctoral dissertation is defended;
– to be actual, to contain scientific novelty and the practical importance;
– to be based on modern theoretical, methodical and technological achievements of science and practice;
– to be based on modern methods of processing and interpretation of the computer technologies given with application;
– to be carried out with use of modern methods of scientific researches;
– to contain research (methodical, practical) sections on the basic protected provisions.
8.8 Requirements to experimental and research work of the doctor who was trained on the program on a profile:
Experimental and research work of the doctoral candidate has to:
– to correspond to the main perspective of specialty on which the doctoral dissertation is defended;
– to be actual, to contain scientific novelty and the practical importance;
– to be based on modern achievements of science, equipment and production and to contain concrete practical recommendations, independent solutions of administrative problems of complex, interfunctional character;
– to be carried out with application of the advanced information technologies;
– to contain experimental and research (methodical, practical) sections on the basic protected provisions.
8.9 Results of research / experimental-research works at the end of every period of their passing are made out by the doctoral candidate in the form of the summary record.
8.10 Final result of research / experimental and research work of the doctoral candidate is the doctoral dissertation.
8.11 The main results of the doctoral dissertation have to be published according to point 5.14.
8.12 Requirements to the contents and registration of the doctoral dissertation, their preparation and protection are defined by regulations of authorized body in the field of education.
8.13 The doctoral dissertation surely has to pass check about loan without the link to the author and a loan source (verification of the thesis about plagiarism) who is carried out by the National center of scientific and technical information.
8.14 Requirements to staffing of higher education institution are defined by the qualification demands made to educational activity at licensing.
8.15 Schools of sciences have to be recognized in scales of the country or at the international level.
The indicator of recognition are publications in scientific editions with the high impact-factor, carried-out international and domestic scientific projects together with foreign partners.
8.16 Teaching personnel has to own modern interactive methods and technologies of training, to use them in educational process.
8.17 To the doctoral candidate within two months after transfer for the management of the doctoral dissertation the scientific management is appointed.
The scientific management and subject of research of the doctoral candidate on the basis of the solution of the Academic council are approved by the order of the rector of higher education institution.
8.18 The scientific management of doctoral candidates is carried out by the consulting commission in number of not less than 2 people appointed from among doctors and candidates of science, doctors of the philosophy (PhD) one of which is a scientist from foreign higher education institution.
The persons who are actively engaged in scientific researches in this branch of sciences (on a specialty profile) and having experience of the scientific management can be scientific consultants.
9 Requirements to results of training and level of preparation of graduates
9.1 Results of training are expressed through competences and 3 levels of training (doctoral studies) are projected on the basis of the Dublin descriptors of qualification and correspond to acquisition by the graduate of doctoral studies of the following abilities and skills:
to show system understanding of area of studying, skill regarding abilities and the methods of research used in the field;
to plan, develop, realize and correct complex process of scientific researches;
to make a contribution with own original researches in expansion of borders of scientific area which can deserve the publication at national or international level;
critically to analyze, estimate and synthesize new and difficult ideas;
to tell the knowledge and achievements to colleagues, scientific community and the general public;
to promote development of the society based on knowledge.
9.2 General competences of doctoral studies:
to have idea:
– about the main stages of development and change of paradigms in science evolution;
– about subject, world outlook and methodological specifics natural (social, humanitarian, economic) sciences;
– about schools of sciences of the relevant branch of knowledge, their theoretical and practical development;
– about scientific concepts of world and Kazakhstan science in the corresponding area;
– about the mechanism of introduction of scientific development in practical activities;
– about norms of interaction in scientific community;
- about pedagogical and scientific ethics of the scientist-researcher.
To know and to understand:
– – current trends, the directions and regularities of development of domestic science in the conditions of globalization and internationalization;
– – methodology of scientific knowledge;
– – achievements of world and Kazakhstan science in the corresponding area;
– – (to realize and accept) social responsibility of science and education;
– – in perfection to know a foreign language for implementation of scientific communication and the international cooperation;
Be able to:
– – to organize, plan and realize process of scientific researches;
– – to analyze, estimate and compare various theoretical concepts in the field of research and to draw conclusions;
– – to analyze and process information from various sources;
– – to conduct the independent scientific research, being characterized the academic integrity, on the basis of modern theories and analysis methods;
– – to generate own new scientific ideas, to report the knowledge and ideas to scientific community, expanding borders of scientific knowledge;
– – to choose and effectively to use modern methodology of research;
– to plan and predict the further professional development.
To have skills:
– critical analysis, assessment and comparison of various scientific theories and ideas;
– analytical and experimental scientific activity;
– planning and forecasting of results of research;
– oratory and a public statement at the international scientific forums, conferences and seminars;
– scientific letter and scientific communication;
– planning, coordinating and realization of processes of scientific researches;
– system understanding of area of studying and to show goodness and productivity of the chosen scientific methods;
– participations in the scientific actions, fundamental scientific domestic and international projects;
– leader management and management of collective;
– responsible and creative relation to scientific and scientific and pedagogical activity;
– carrying out patent search and experience of transfer of scientific information with use of modern information and innovative technologies;
– protection of the intellectual property rights to discoveries and development;
free communication in a foreign language.
to be competent:
– in the field of scientific and scientific and pedagogical activity in the conditions of fast updating and growth of information streams;
– in carrying out theoretical and pilot scientific studies;
– in statement and the solution of theoretical and applied tasks in scientific research;
– in carrying out the professional and comprehensive analysis of problems in the corresponding area;
– in questions of interpersonal communication and management of human resources;
– in questions of high school training of specialists;
– in carrying out examination of scientific projects and researches;
– in ensuring continuous professional growth.
– 9.3 Special competences are developed separately for each specialty of doctoral studies taking into account requirements of employers and social inquiry of society.
– 9.4 Total certification of the doctoral candidate – a form of the state control of educational achievements of the doctoral candidate, directed on determination of compliance of the knowledge received by it, abilities, skills and competences to requirements of the state obligatory standards of education for specialties of doctoral studies.
– Total certification of the being trained is carried out to the terms provided by the academic calendar and working curricula of specialties in the form of complex examination and protection of the doctoral dissertation according to:
– Standard rules of carrying out the current control of progress, intermediate and total certification being trained in higher educational institutions;
– Rules of award of scientific degrees;
Standard provision on dissertation council.
9.5 At the positive decision of Committee on control in education and sciences of the Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan by results of the carried out expertize to the persons which completely executed an educational program of doctoral studies and have successfully defended the doctoral dissertation, the scientific degree the doctor of philosophy (PhD) or the doctor on a profile is awarded and the diploma of the state sample with the appendix (transcript) is issued.
[/en] [ru]Утвержден
Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан
от « 17 » июня 2011 г. № 261
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ДОКТОРАНТУРА.
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
ГОСО РК 5.04.034 – 2011
Астана, 2011
1 Область применения
Настоящий стандарт устанавливает требования к содержанию образовательных программ докторантуры PhD, образовательной траектории обучающихся, структуре и содержанию образования, оценке полученного выпускниками уровня образования и академической степени.
Стандарт гармонизирован с международными документами в сфере высшего образования, рекомендациями программ «Руководство пользователя ECTS» («ECTS Users’ Guide»), «Настройка образовательных структур в европейских вузах» («Tuning Educational Structures in Europe»).
Положения стандарта обязательны для применения высшими учебными заведениями Республики Казахстан (далее – вузы), осуществляющими подготовку докторов философии (PhD) и/или докторов по профилю независимо от их формы собственности, ведомственной подчиненности и организационно-правовой формы.
Стандарт также может использоваться органами государственного управления, аккредитационными органами, комиссиями по лицензированию и аттестации организаций образования и науки, учебно-методическими секциями (советами) по специальностям, работодателями и служит основой для оценки качества подготовки докторантов.
2 Нормативные ссылки
В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:
Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании»;
ГОСО РК 5.04.019-2011 «Высшее образование. Бакалавриат. Основные положения», утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 17 июня 2011 года № 261;
ГОСО РК 5.04.033-2011 «Послевузовское образование. Магистратура. Основные положения», утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 17 июня 2011 года № 261;
Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения, утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 апреля 2011 года № 152;
Типовое положение о диссертационном совете, утвержденное приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 марта 2011 года № 126;
Правила присуждения ученых степеней, утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 марта 2011 года № 127;
Типовые правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в высших учебных заведениях, утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 (с изменениями и дополнениями от 16 марта 2011 года № 94).
3 Термины и определения
В настоящем стандарте применяются сокращения, термины и определения в соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании» (2007 г.), ГОСО РК 5.04.019-2011 «Высшее образование. Бакалавриат. Основные положения», ГОСО РК 5.04.033-2011 «Послевузовское образование. Магистратура. Основные положения», Болонской декларацией (1999 г.) и другими международными документами в сфере образования, Европейской системой перевода и накопления кредитов.
В дополнение к ним в настоящем стандарте установлены следующие термины и определения:
3.1 Докторантура: Профессиональная образовательная программа послевузовского образования, направленная на подготовку научных и педагогических кадров с присуждением ученой степени доктор философии (PhD) или доктор по профилю с нормативным сроком обучения не менее 3 лет.
3.3 Докторант: Лицо, обучающееся в докторантуре.
3.5 Докторская диссертация: Научная работа, представляющая собой самостоятельное исследование, в которой разработаны теоретические положения, совокупность которых можно квалифицировать как новое научное достижение, или решена научная проблема, имеющая важное социально-культурное или экономическое значение, либо изложены научно обоснованные технические, экономические или технологические решения, внедрение которых вносит значительный вклад в развитие экономики страны.
4 Общие положения
4.1 Образовательные программы докторантуры реализуются вузами, имеющими лицензию на право ведения образовательной деятельности по соответствующим специальностям докторантуры, независимо от ведомственной подчиненности и формы собственности, и договора с аккредитованными научными организациями-партнерами о сотрудничестве по совместному выполнению соответствующих научных и образовательных программ и предоставлению исследовательской базы.
4.2 Вузы Республики Казахстан осуществляют подготовку докторов философии (PhD) и докторов по профилю в соответствии с:
– государственными общеобязательными стандартами образования по специальностям докторантуры, разрабатываемыми на основе настоящего стандарта;
– Классификатором специальностей высшего и послевузовского образования Республики Казахстан;
– рабочими учебными планами, академическим календарем;
– индивидуальными учебными планами докторантов;
– учебными программами по дисциплинам.
4.3 Подготовка научных и педагогических кадров осуществляется в докторантуре с присуждением ученой степени доктора философии (PhD) и доктора по профилю со сроком обучения не менее трех лет.
4.4 Образовательная программа подготовки доктора PhD имеет научно-педагогическую направленность и предполагает фундаментальную образовательную, методологическую и исследовательскую подготовку и углубленное изучение дисциплин по соответствующим направлениям наук для системы высшего и послевузовского образования и научной сферы.
4.5 Образовательная программа подготовки доктора по профилю предполагает фундаментальную образовательную, методологическую и исследовательскую подготовку и углубленное изучение дисциплин по соответствующим направлениям науки для отраслей национальной экономики, социальной сферы: образования, медицины, права, искусства, сферы услуг и бизнеса.
4.6 Обучение в докторантуре осуществляется только по очной форме на основе государственного образовательного заказа.
4.7 Вуз, реализующий образовательные программы докторантуры должен иметь соглашения о сотрудничестве в области образования и науки с зарубежными вузами и научными центрами, реализующими аккредитованные образовательные программы докторантуры.
4.8 Лицам, освоившим образовательную программу докторантуры и защитившим докторскую диссертацию, присуждается ученая степень доктора PhD или доктора по профилю.
4.9 Положения настоящего стандарта имеет следующие цели:
– обеспечение гарантии качества образования за счет предъявления обязательных требований к уровню подготовки докторантов и образовательной деятельности высших учебных заведений;
– упорядочение прав субъектов образовательной деятельности;
– повышение объективности и информативности оценки подготовки докторантов и качества образовательных программ;
– создание условий для академической мобильности докторантов;
– обеспечение функционирования единого образовательного пространства Казахстана;
– обеспечение признания документов Республики Казахстан о присуждении ученой степени доктор PhD или доктор по профилю в международном образовательном пространстве и на международном рынке труда.
4.10 ГОСО специальностей докторантуры должны соответствовать положениям настоящего стандарта и определять совокупность требований к структуре, объему и содержанию образовательных программ докторантуры, нормативным срокам обучения и уровню подготовки докторантов.
Перечень специальностей докторантуры вуза должен соответствовать утвержденному Классификатору специальностей высшего и послевузовского образования Республики Казахстан.
Образовательные программы специальностей докторантуры разрабатываются вузом самостоятельно в соответствии с Дублинскими дескрипторами, согласованными с Европейской рамкой квалификаций.
Дублинские дескрипторы, представляющие собой описание уровня и объема знаний, умений, навыков и компетенций, приобретенных обучающимися по завершении образовательной программы каждого уровня (ступени) высшего и послевузовского образования, базируются на результатах обучения, сформированных компетенциях, а также общем количестве кредитных (зачетных) единиц ECTS.
5 Требования к структуре и содержанию образовательных программ докторантуры
5.1 Структура образовательной программы докторантуры содержит две равнозначные компоненты: образовательную и научную, определяющих содержание образования, и отражает их соотношение, измерение и учет.
5.2 Образовательная программа докторантуры содержит:
– теоретическое обучение, включающее изучение цикла базовых и профилирующих дисциплин;
– профессиональную практику;
– научно-исследовательскую (экспериментально-исследовательскую) работу, включая выполнение докторской диссертации;
– промежуточную и итоговую аттестации.
5.3 Учет трудоемкости всех видов работ осуществляется по объему освоенного материала и измеряется в кредитах. При этом действует накопительная кредитная система, учитывающая кредиты, освоенные на предыдущих уровнях образования.
На «входе» докторант должен иметь все пререквизиты необходимые для освоения соответствующей профессиональной учебной программы докторантуры. Перечень необходимых пререквизитов определяется высшим учебным заведением самостоятельно.
При отсутствии необходимых пререквизитов докторанту разрешается их освоить на платной основе. В данном случае обучение в докторантуре начинается после полного освоения докторантом пререквизитов.
5.4 При организации учебного процесса по кредитной технологии обучения объем учебной дисциплины должен составлять целое число кредитов. При этом дисциплина, как правило, оценивается объемом не менее 3 кредитов.
5.5 Во всех формах учебных планов докторантуры используется единая система кодировки учебных дисциплин.
Каждая дисциплина должна носить одно неповторяющееся название. Она должна осваиваться в одном академическом периоде, по завершении которого докторанты сдают итоговый контроль в форме экзамена.
5.6 Образовательные программы докторантуры проектируются на основании модульной системы.
5.7 Цикл базовых дисциплин (БД) состоит из дисциплин обязательного компонента и компонента по выбору.
5.8 Объем дисциплин цикла БД составляет 50% от общего объема дисциплин типового учебного плана или 15 кредитов, из них 20% отводится на дисциплины обязательного компонента и 80% – на дисциплины компонента по выбору.
5.9 Объем цикла профилирующих дисциплин (ПД) составляет 50% от общего объема дисциплин типового учебного плана или 15 кредитов.
Дисциплины цикла ПД относятся к компоненту по выбору и определяются вузом самостоятельно.
5.10 Перечень дисциплин обязательного компонента определяется типовым учебным планом. Не допускается сокращение объема дисциплин обязательного компонента.
5.11 Перечень дисциплин компонента по выбору определяется вузом самостоятельно в соответствии с запросами работодателей и потребностями рынка труда.
5.12 Структура образовательной программы докторантуры также предусматривает:
– исследовательскую и инновационную деятельность, в том числе выполнение докторской диссертации;
– практическую подготовку обучающихся, включающую различные виды практик и стажировок.
5.13 Содержание образовательной программы докторантуры устанавливается в соответствии с таблицей 1.
Таблица 1
|
№ п/п |
Наименование дисциплин и видов деятельности
|
Объем в кредитах |
|
1. |
Цикл базовых дисциплин (БД): |
15 |
|
1.1 |
Обязательный компонент (ОК) |
3* |
|
1.2 |
Компонент по выбору (КВ) |
12 |
|
2 |
Цикл профилирующих (ПД): |
15 |
|
3 |
Педагогическая и/или производственная практика (ППП) |
не менее 6** |
|
5 |
Научно-исследовательская (экспериментальная) работа докторанта, включая выполнение докторской диссертации (НИРД/ЭИРД) |
19 |
|
5.1 |
Выполнение докторской диссертации |
10 |
|
6 |
Итоговая аттестация (ИА) |
5 |
|
6.1 |
Комплексный экзамен (КЭ) |
1 |
|
6.2 |
Оформление и защита докторской диссертации (ЗД) |
4 |
|
|
Итого |
Не менее 60 |
| Примечание:
* Количество кредитов обязательного компонента цикла базовых дисциплин обучающихся 2008-2010 гг. приема составляет 6 кредитов ** Количество кредитов, выделяемых на практику, устанавливается вузом самостоятельно и не входит в общую трудоемкость.
|
||
5.14 Результаты научных исследований докторанта должны быть опубликованы в научных, научно-аналитических и научно-практических изданиях в соответствии с Правилами присуждения ученых степеней.
6 Требования к планированию содержания образования
6.1 Организация образовательной деятельности осуществляется посредством планирования учебного процесса и содержания образования, выбора способов их проведения.
6.2 Структура содержания образования определяется в соответствии с установленными требованиями к учетно-измерительным инструментам образования: учебным планам и программам, объему учебной нагрузки, продолжительности академических периодов, видам академических занятий, объему учебного материала и др.
6.3 Программа образования устанавливает требования к содержанию образовательных программ специальностей и учебных дисциплин.
Образовательная программа подготовки доктора включает в себя учебный план, учебно-методические комплексы дисциплин, программы практик (педагогической/профессиональной) и индивидуальный план научно-исследовательской работы.
6.4 Планирование содержания образования, способ организации и проведения учебного процесса осуществляется высшим учебным заведением самостоятельно на основе кредитной технологии обучения.
6.5 Планирование и организация образовательной деятельности осуществляется на основе учебных планов.
6.6 Учебные планы подразделяются на типовые (ТУПл), индивидуальные (ИУП) и рабочие (РУП).
ТУПл разрабатываются по конкретным специальным докторантуры на основе государственных общеобязательных стандартов образования и утверждаются уполномоченным органом в области образования.
В ТУПл определяется трудоемкость каждой учебной дисциплины обязательного компонента и каждого вида учебной деятельности (практики, НИРД, комплексного экзамена, оформление и защиты докторской диссертации) в кредитах, а компонент по выбору по каждому циклу учебных дисциплин указывается общим количеством кредитов.
6.7 В дополнение к ТУПл ежегодно вузом разрабатывается каталог элективных дисциплин (КЭД), который представляет собой систематизированный аннотированный перечень всех дисциплин компонента по выбору.
6.8 На основе ТУПл и КЭД по специальности докторант составляются ИУП. ИУП определяет индивидуальную образовательную траекторию каждого докторант а отдельно.
В ИУП включаются дисциплины обязательного компонента из ТУПл и дисциплины компонента по выбору из КЭД. Объем каждой дисциплины обязательного компонента и общее количество кредитов компонента по выбору, осваиваемых докторантом, должны быть не менее, чем это установлено ГОСО.
6.9 РУП разрабатывается на учебный год на основе ТУПл специальности и ИУПов докторантов и утверждается руководителем организации образования на основании решения Ученого совета.
РУП служит основой для составления расписания занятий и расчета трудоемкости учебной работы преподавателя.
6.10 Форма, структура, порядок разработки и утверждения ИУП и РУП определяются вузом самостоятельно.
6.11 Содержание всех учебных дисциплин определяется учебными программами. Учебные программы подразделяются на типовые и силлабусы.
Типовые учебные программы (ТУПр) разрабатываются по дисциплинам обязательного компонента и утверждаются уполномоченным органом в области образования.
Силлабусы разрабатываются по всем дисциплинам учебного плана и утверждаются высшим учебным заведением самостоятельно. При этом разработка силлабусов по дисциплинам обязательного компонента осуществляется на основе типовых учебных программ, а по дисциплинам компонента по выбору – вузом самостоятельно.
6.12 Докторант обучается на основе индивидуального плана работы, который составляется с помощью эдвайзера и научных консультантов.
6.13 Индивидуальный план работы докторанта составляется на весь период обучения, который включает следующие разделы:
– ИУП (при необходимости может ежегодно уточняться);
– научно-исследовательскую/экспериментально-исследовательскую работу (тему, направление исследования, сроки и форму отчетности);
– практику (программа, база, сроки и форма отчетности);
– тема докторской диссертации с обоснованием и структурой;
– план выполнения докторской диссертации;
– план научных публикаций и стажировок, в том числе зарубежных.
6.14 Учебные занятия в докторантуре должны проводиться с использованием инновационных технологий и интерактивных методов обучения.
6.15 При планировании учебного процесса вуз руководствуется нормами распределения компонентов образовательной программы докторантуры согласно Приложению 1.
7 Объем учебной нагрузки докторантов
7.1 Объем учебной нагрузки докторантов измеряется в кредитах, осваиваемых ими в течение учебного года.
7.2 Планирование учебной нагрузки ППС осуществляется в академических часах, представляющих собой время контактной работы преподавателя с обучающимся по расписанию на аудиторных учебных занятиях или по отдельно утвержденному графику для других видов учебной работы.
Один академический час аудиторной работы равен 50 минутам. Исключение составляют студийные и лабораторные занятия, где академический час равен соответственно 75 минутам – для студийных занятий или 100 минутам – для лабораторных занятий.
Один академический час всех видов практики, научно-исследовательской работы и итоговой аттестации докторантов равен 50 минутам.
7.3 При планировании объема учебной работы исходят из того, что один кредит равен 15 академическим часам:
– аудиторной работы докторанта на протяжении академического периода в виде семестра;
– работы докторанта в период профессиональной практики;
– работы докторанта с научными консультантами в период научно-исследовательской (экспериментально-исследовательской) работы докторанта (НИРД/ЭИРД);
– работы докторанта по написанию и защите докторской диссертации;
– работы докторанта по подготовке и сдаче комплексного экзамена.
7.4 Учебная нагрузка обучающихся определяется продолжительностью академического часа и объемом учебных часов (контактных часов по 50 минут), сопровождающих академические часы для разных видов учебной работы.
Один академический час аудиторной работы может быть равен 50, 75 или 100 минутам. Академические часы аудиторной работы обучающегося дополняются соответствующим числом часов СРД таким образом, что на один кредит суммарная учебная нагрузка докторанта в неделю на протяжении академического периода в виде семестра равна 7 часам.
Каждый академический час практики сопровождается соответствующим числом часов (по 50 мин.) дополнительной работы обучающегося: 1 часом – для педагогической практики, 4 часами – для производственной практики и 7 часами – для исследовательской практики.
Каждый академический час НИРД/ЭИРД, включая выполнение докторской диссертации, сопровождается 7 часами СРД.
Каждый академический час итоговой аттестации представляет собой учебный час контактной работы докторанта с преподавателем по написанию и защите докторской диссертации или работы докторанта с преподавателем по подготовке и сдаче комплексного экзамена. Каждый академический час итоговой аттестации обучающегося сопровождается 6 часами СРД.
7.5 При кредитной технологии обучения увеличивается объем самостоятельной работы, выполняемой докторантами, которая подразделяется на два вида – на самостоятельную работу докторанта под руководством преподавателя (СРДП) и на ту часть, которая выполняется полностью докторантами самостоятельно (СРД).
7.6 Самостоятельная работа докторанта под руководством преподавателя является внеаудиторным видом работы докторанта, которая выполняется им в контакте с преподавателем. СРДП выполняется по отдельному графику, который не входит в общее расписание учебных занятий.
7.7 Соотношение между СРДП и СРД в общем объеме самостоятельной работы определяется вузом самостоятельно.
7.8 Для таких видов учебной работы как студийные и лабораторные занятия, научно-исследовательская (экспериментально-исследовательская) работа докторанта, итоговая аттестация необходимость планирования СРДП и ее объем устанавливаются вузом самостоятельно.
7.9 Учебный год в докторантуре состоит из академических периодов, включая научно-исследовательскую/экспериментально-исследовательскую работу, периода промежуточной аттестации/итогового контроля, практик, каникул и на выпускном курсе – итоговой аттестации.
7.10 Академический период в зависимости от его формы имеет для семестра – продолжительность 15 недель, для триместра – 10 недель и для квартала – 8 недель.
7.11 Продолжительность промежуточной аттестации/итогового контроля составляет не менее 1 недели.
В итоговой оценке по дисциплине доля оценки текущей успеваемости должна составлять не менее 60%, а доля оценки итогового контроля – не менее 30%.
7.12 Каникулы предоставляются докторантам после каждого академического периода, при этом продолжительность каникулярного времени в учебном году должна составлять не менее 5 недель.
7.13 Практика докторантов проводится в соответствии с утвержденным академическим календарем и индивидуальным планом работы в объеме, установленном соответствующим государственным общеобязательным стандартом образования по специальности.
7.14 Продолжительность практик определяется в неделях исходя из нормативного времени работы обучающегося на практике в течение недели, равного 30 часам (6 часов в день при 5-дневной рабочей неделе). Для вычисления количества недель объем практики в кредитах умножается на трудоемкость соответствующего вида практики в контактных часах и делится на продолжительность работы обучающегося на практике в течение недели, то есть на 30 часов.
Трудоемкость 1 кредита практики составляет 30 часов (по 50 мин.) для педагогической практики, 75 часов (по 50 мин.) для производственной практики и 120 часов (по 50 мин.) для исследовательской практики. Продолжительность практики на 1 кредит в неделях составляет: 1 неделя – для педагогической практики, 2.5 недели – для производственной практики и 4 недели – для исследовательской практики.
7.15 Планирование итоговой аттестации обучающихся и НИРД/ЭИРД в неделях определяется исходя из нормативного времени работы докторанта в течение недели, равного 54 часам (9 часов в день, включая СРД, при 6-дневной рабочей неделе).
7.16 Одному кредиту НИРД соответствует 120 (15х8) часов работы докторанта, т.е. 2,2 недели.
Одному кредиту итоговой аттестации соответствует 105 (15х7) часов, то есть 2 недели. Из них 15 контактных часов работы докторанта с преподавателем и 90 часов СРД.
На подготовку и сдачу комплексного экзамена отводится 1 кредит (2 недели).
На оформление и защиту докторской диссертации отводится 4 кредита, т.е. 8 недель.
7.17 Выполнение докторской диссертации осуществляется в период НИРД/ЭИРД.
7.18 Допускается введение летнего семестра за исключением выпускного курса продолжительностью до 6 недель для удовлетворения потребностей в дополнительном обучении, ликвидации академической задолженности или разницы в учебных планах, освоения кредитов в других вузах с обязательным их перезачетом в своем вузе.
7.19 Научная компонента образовательной программы формируется из научно-исследовательской/экспериментально-исследовательской работы докторанта, научных публикаций и написания докторской диссертации.
7.20 Основным критерием завершенности образовательного процесса по подготовке докторов философии (PhD) или доктора по профилю является освоение докторантом не менее 60 кредитов, из них не менее 30 кредитов теоретического обучения, а также не менее 6 кредитов практики.
В случае досрочного освоения образовательной программы докторантуры и успешной защиты диссертации докторанту присуждается ученая степень доктор PhD или доктор по профилю независимо от срока обучения.
7.21 Докторант, окончивший профильную докторантуру, может заниматься научной и педагогической деятельностью только в случае освоения им цикла дисциплин педагогического профиля и прохождения педагогической практики. Данный цикл осваивается в течение дополнительного академического периода (если не предусмотрен учебным планом), по завершении которого ему выдается соответствующий сертификат к основному диплому.
7.22 Докторанту, освоившему полный теоретический курс обучения образовательной программы докторантуры, но не защитившему в установленный срок докторскую диссертацию, продлевается срок обучения в докторантуре на платной основе.
7.23 Докторанту, освоившему полный курс теоретического обучения образовательной программы докторантуры, но не выполнившему научно-исследовательскую компоненту, предоставляется возможность повторно освоить кредиты исследовательской компоненты и защитить диссертацию в следующем учебном году на платной основе.
8 Требования к образовательной среде докторантуры
8.1 Вуз организует учебный процесс в докторантуре в соответствии с полученной лицензией и должен соблюдать квалификационные требования, предъявляемые к образовательной деятельности при лицензировании.
8.2 Вуз обеспечивает образовательную деятельность соответствующей материально-технической базой, квалифицированным профессорско-преподавательским составом, библиотечным фондом, доступом к Интернет и другим информационным ресурсам, общежитием иногородних докторантов.
8.3 Требования к материально-техническому обеспечению:
Вуз, реализующий программы докторантуры, должен располагать материально-технической базой (аудиторный фонд, компьютерные классы, лаборатории, приборное обеспечение, фондовые материалы), соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом, а также эффективное выполнение научно-исследовательской и экспериментально-исследовательской работы докторанта.
8.4 Требования к разработке образовательной программы подготовки докторантов, включая научные исследования:
Вузы, реализующие программы подготовки докторов PhD и докторов по профилю, разрабатывают и утверждают необходимые учебно-методические документы (рабочий учебный план, программы учебных дисциплин и практик, программы научно-исследовательской/ экспериментально-исследовательской работы и др.).
Программы учебных дисциплин разрабатываются вузами, реализующими образовательные программы докторантуры, на основе государственных общеобязательных стандартов образования по специальностям докторантуры.
Образовательные программы докторантуры в части профессиональной подготовки должны разрабатываться на основе изучения опыта высоко рейтинговых зарубежных вузов и научных центров, реализующих аккредитованные программы подготовки докторов PhD или докторов по профилю.
8.5 Требования к учебно-методическому и информационному обеспечению:
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса должно гарантировать возможность качественного освоения докторантами образовательной программы докторантуры.
Реализация образовательной программы должна обеспечиваться свободным доступом к международным информационным сетям, электронным базам данных, к библиотечным фондам, компьютерным технологиям, учебно-методической и научной литературе.
Информационное и учебно-методическое обеспечение осуществляется с последовательным усилением акцента на самостоятельную работу докторантов.
8.6 Требования к организации практики и научных стажировок:
Практика проводится с целью формирования практических навыков научной, профессиональной деятельности.
Образовательная программа докторантуры должна включать:
– исследовательскую практику – для обучающихся по программе доктора философии (PhD);
– производственную практику – для обучающихся по программе профильной докторантуры.
Исследовательская практика докторанта проводится с целью изучения новейших теоретических, методологических и технологических достижений отечественной и зарубежной науки, а также закрепления практических навыков, применения современных методов научных исследований, обработки и интерпретации экспериментальных данных в диссертационном исследовании.
Производственная практика докторанта проводится с целью закрепления теоретических знаний, полученных в процессе обучения, и повышения профессионального уровня.
Содержание исследовательской и производственной практик определяется темой докторской диссертации.
Все виды практик реализуются в соответствии с индивидуальным учебным планом в сроки, определяемые академическим календарем и индивидуальным планом работы докторанта.
Индивидуальным планом работы докторанта предусматривается обязательное прохождение зарубежной научной стажировки.
8.7 Требования к научно-исследовательской работе обучающегося по программе доктора философии (PhD):
Научно-исследовательская работа докторанта должна:
– соответствовать основной проблематике специальности, по которой защищается докторская диссертация;
– быть актуальной, содержать научную новизну и практическую значимость;
– основываться на современных теоретических, методических и технологических достижениях науки и практики;
– базироваться на современных методах обработки и интерпретации данных с применением компьютерных технологий;
– выполняться с использованием современных методов научных исследований;
– содержать научно-исследовательские (методические, практические) разделы по основным защищаемым положениям.
8.8 Требования к экспериментально-исследовательской работе обучающегося по программе доктора по профилю:
Экспериментально-исследовательская работа докторанта должна:
– соответствовать основной проблематике специальности, по которой защищается докторская диссертация;
– быть актуальной, содержать научную новизну и практическую значимость;
– основываться на современных достижениях науки, техники и производства и содержать конкретные практические рекомендации, самостоятельные решения управленческих задач комплексного, межфункционального характера;
– выполняться с применением передовых информационных технологий;
– содержать экспериментально-исследовательские (методические, практические) разделы по основным защищаемым положениям.
8.9 Результаты научно-исследовательской/экспериментально-исследовательской работы в конце каждого периода их прохождения оформляются докторантом в виде краткого отчета.
8.10 Заключительным итогом научно-исследовательской/ экспериментально-исследовательской работы докторанта является докторская диссертация.
8.11 Основные результаты докторской диссертации должны быть опубликованы в соответствии с пунктом 5.14.
8.12 Требования к содержанию и оформлению докторской диссертации, их подготовке и защите определяются нормативными правовыми актами уполномоченного органа в области образования.
8.13 Докторская диссертация обязательно должна пройти проверку на предмет заимствования без ссылки на автора и источник заимствования (проверка диссертации на предмет плагиата), который осуществляется Национальным центром научно-технической информации.
8.14 Требования к кадровому обеспечению вуза определены квалификационными требованиями, предъявляемыми к образовательной деятельности при лицензировании.
8.15 Научные школы должны быть признанными в масштабах страны или на международном уровне.
Индикатором признания являются публикации в научных изданиях с высоким импакт-фактором, выполняемые международные и отечественные научные проекты совместно с зарубежными партнерами.
8.16 Преподавательские кадры должны владеть современными интерактивными методами и технологиями обучения, использовать их в учебном процессе.
8.17 Докторанту в течение двух месяцев после зачисления для руководства докторской диссертацией назначается научное руководство.
Научное руководство и тема исследования докторанта на основании решения Ученого совета утверждаются приказом ректора вуза.
8.18 Научное руководство докторантами осуществляет консультационная комиссия в количестве не менее 2-х человек, назначаемых из числа докторов и кандидатов наук, докторов философии (PhD), один из которых – это ученый из зарубежного вуза.
Научными консультантами могут быть лица, активно занимающиеся научными исследованиями в данной отрасли наук (по профилю специальности) и имеющие опыт научного руководства.
9 Требования к результатам обучения и уровню подготовки выпускников
9.1 Результаты обучения выражаются через компетенции и проектируются на основании Дублинских дескрипторов квалификации 3 уровня обучения (докторантура) и соответствуют приобретению выпускником докторантуры следующих способностей и навыков:
– демонстрировать системное понимание области изучения, мастерство в части умений и методов исследования, используемых в данной области;
– планировать, разрабатывать, реализовывать и корректировать комплексный процесс научных исследований;
– вносить вклад собственными оригинальными исследованиями в расширение границ научной области, которые могут заслуживать публикации на национальном или международном уровне;
– критически анализировать, оценивать и синтезировать новые и сложные идеи;
– сообщать свои знания и достижения коллегам, научному сообществу и широкой общественности;
– содействовать развитию общества, основанного на знаниях.
9.2 Общие компетенции докторантуры:
иметь представление:
– об основных этапах развития и смене парадигм в эволюции науки;
– о предметной, мировоззренческой и методологической специфике естественных (социальных, гуманитарных, экономических) наук;
– о научных школах соответствующей отрасли знаний, их теоретических и практических разработках;
– о научных концепциях мировой и казахстанской науки в соответствующей области;
– о механизме внедрения научных разработок в практическую деятельность;
– о нормах взаимодействия в научном сообществе;
– о педагогической и научной этике ученого-исследователя.
знать и понимать:
– современные тенденции, направления и закономерности развития отечественной науки в условиях глобализации и интернационализации;
– методологию научного познания;
– достижения мировой и казахстанской науки в соответствующей области;
– (осознавать и принимать) социальную ответственность науки и образования;
– в совершенстве иностранный язык для осуществления научной коммуникации и международного сотрудничества;
уметь:
– организовывать, планировать и реализовывать процесс научных исследований;
– анализировать, оценивать и сравнивать различные теоретические концепции в области исследования и делать выводы;
– анализировать и обрабатывать информацию из различных источников;
– проводить самостоятельное научное исследование, характеризующееся академической целостностью, на основе современных теорий и методов анализа;
– генерировать собственные новые научные идеи, сообщать свои знания и идеи научному сообществу, расширяя границы научного познания;
– выбирать и эффективно использовать современную методологию исследования;
– планировать и прогнозировать свое дальнейшее профессиональное развитие.
иметь навыки:
– критического анализа, оценки и сравнения различных научных теорий и идей;
– аналитической и экспериментальной научной деятельности;
– планирования и прогнозирования результатов исследования;
– ораторского искусства и публичного выступления на международных научных форумах, конференциях и семинарах;
– научного письма и научной коммуникации;
– планирования, координирования и реализации процессов научных исследований;
– системного понимания области изучения и демонстрировать качественность и результативность выбранных научных методов;
– участия в научных мероприятиях, фундаментальных научных отечественных и международных проектах;
– лидерского управления и руководства коллективом;
– ответственного и творческого отношения к научной и научно-педагогической деятельности;
– проведения патентного поиска и опыта передачи научной информации с использованием современных информационных и инновационных технологий;
– защиты интеллектуальных прав собственности на научные открытия и разработки;
– свободного общения на иностранном языке.
быть компетентным:
– в области научной и научно-педагогической деятельности в условиях быстрого обновления и роста информационных потоков;
– в проведении теоретических и экспериментальных научных исследований;
– в постановке и решении теоретических и прикладных задач в научном исследовании;
– в проведении профессионального и всестороннего анализа проблем в соответствующей области;
– в вопросах межличностного общения и управления человеческими ресурсами;
– в вопросах вузовской подготовки специалистов;
– в проведении экспертизы научных проектов и исследований;
– в обеспечении постоянного профессионального роста.
9.3 Специальные компетенции разрабатываются отдельно для каждой специальности докторантуры с учетом требований работодателей и социального запроса общества.
9.4 Итоговая аттестация докторанта – форма государственного контроля учебных достижений докторанта, направленная на определение соответствия полученных им знаний, умений, навыков и компетенций требованиям государственных общеобязательных стандартов образования по специальностям докторантуры.
Итоговая аттестация обучающихся проводится в сроки, предусмотренные академическим календарем и рабочими учебными планами специальностей в форме комплексного экзамена и защиты докторской диссертации в соответствии с:
Типовыми правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в высших учебных заведениях;
Правилами присуждения ученых степеней;
Типовым положением о диссертационном совете.
9.5 При положительном решении Комитета по контролю в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан по результатам проведенной экспертизы лицам, полностью выполнившим образовательную программу докторантуры и успешно защитившим докторскую диссертацию, присуждается ученая степень доктор философии (PhD) или доктор по профилю и выдается диплом государственного образца с приложением (транскрипт).
[/ru]