В 2015 году Казахстан ратифицировал Конвенцию о правах инвалидов ООН, тем самым взяв на себя множество обязательств по отношению к этой категории граждан.
Цель Конвенции заключается в поощрении, защите и обеспечении полного и равного осуществления всеми инвалидами всех прав человека и основных свобод, а также в поощрении уважения присущего им достоинства.
Для достижения этой цели в Конвенции закреплен ряд принципов:
| Код | Наименование | Уровень |
|---|---|---|
| 6B04103 | Экономика бизнеса | Бакалавриат |
| 6B04101 | Менеджмент в сфере предпринимательства | Бакалавриат |
| 6B04106 | Учет и аудит в предпринимательстве | Бакалавриат |
| 6B07106 | Инженерия систем автоматизации | Бакалавриат |
| 6B07088 | Проектный менеджмент в горно-металлургической промышленности | Бакалавриат |
| 6B06101 | Программная инженерия | Бакалавриат |
| 6B06102 | Технологии искусственного интеллекта | Бакалавриат |
| 7M04103 | Экономика (2 года) | Магистратура |
| 7M04104 | Экономика (1,5 года) | Магистратура |
| 7M04105 | Экономика (1 год) | Магистратура |
| 7M04106 | Менеджмент (EMBA) | Магистратура |
| 7M07110 | Автоматизация и управление | Магистратура |
| 7M07111 | Автоматизация и управление (1,5 года) | Магистратура |
| 8D07105 | Материаловедение и инновационный инжиниринг | Докторантура |
Карагандинский индустриальный университет стремится сформировать доступную и комфортную образовательную среду для обучающихся с особыми образовательными потребностями и маломобильных групп населения.
Для беспрепятственного доступа в корпуса установлены пандусы, кнопки вызова, оборудованы парковочные места для инвалидов.
Для удобной ориентации и навигации в учебных корпусах смонтированы напольные тактильные направляющие, на дверях аудиторий размещены тактильные таблички со шрифтом Брайля. Двери, лестницы отмечены контрастным цветом. Для перемещения между этажами в новом корпусе имеется лифт.
Для обеспечения безопасного и беспрепятственного перемещения между этажами используется гусеничный подъёмник.
Для поддержки передвижения обучающихся с нарушениями двигательных функций в университете имеются ходунки, костыли, кресло-коляска.
Для оперативного обращения за помощью предусмотрены кнопки вызова персонала.
Санитарные помещения адаптированы для МГН: установлены специализированные санитарные приборы, смонтированы поручни, крючки для одежды и костылей.
В корпусах университета функционируют кабинеты инклюзивного образования, оснащённые специализированным оборудованием для поддержки обучающихся и организации учебного процесса с учётом индивидуальных потребностей.
В Карагандинском индустриальном университете внедряются цифровые и адаптивные образовательные решения, обеспечивающие равный доступ к обучению для всех категорий обучающихся, включая лиц с особыми образовательными потребностями.
Учебные материалы предоставляются в удобных и адаптивных форматах с учётом индивидуальных образовательных потребностей. Для организации обучения используются электронные ресурсы университета: система дистанционного обучения Moodle, автоматизированная информационная система «Platonus» .
Библиотечно-информационная поддержка образования предоставляется посредством свободного доступа через корпоративный аккаунт университета к полнотекстовым изданиям:
Международные реферативные и наукометрические базы данных «Scopus» и «Web of Science».
Обучающимся доступны массовые открытые онлайн-курсы, разработанные ППС университета , а также курсы глобальной платформы для онлайн-образования Coursera .
Для объективного и прозрачного контроля знаний в образовательном процессе применяются технологии прокторинга.
Учебный процесс поддерживается специальными техническими средствами и ассистивными технологиями, включая: цифровую лупу; программу экранного доступа с речевым синтезатором; звукоусиливающее оборудование для обучающихся с нарушением слуха.
Для расширения возможностей практико-ориентированного обучения используются виртуальные лаборатории и тренажёры, позволяющие осваивать навыки в цифровой среде и выполнять практические задания в удобном формате.
Академическая инклюзия в Карагандинском индустриальном университете реализуется через создание условий, при которых каждый обучающийся может полноценно осваивать образовательную программу с учётом индивидуальных образовательных потребностей.
Ключевые механизмы академической инклюзии включают:
- разработку и реализацию адаптированных образовательных программ;
- составление индивидуальных учебных планов (ИУП) и при необходимости — индивидуального графика освоения дисциплин;
- применение гибких методов преподавания: кейс-подход, практико-ориентированное обучение, проектная деятельность, цифровые симуляции и виртуальные тренажёры;
- использование вариативных форм представления учебных материалов (электронные ресурсы, мультимедийные материалы).
Для обеспечения равных возможностей предоставляется разумная академическая поддержка, в том числе:
- увеличение времени на экзаменах и контрольных мероприятиях;
- возможность использования ассистивных технологий;
- выполнение индивидуализированных учебных заданий и альтернативных форм оценивания (при сохранении требований к результатам обучения);
- проведение экзамена в отдельной аудитории или в онлайн-формате при необходимости;
- организация консультационной поддержки (тьюторское/методическое сопровождение) в пределах возможностей университета.
При реализации академической инклюзии университет придерживается принципов равного доступа, недискриминации, конфиденциальности и объективного оценивания, обеспечивая баланс между поддержкой обучающегося и соблюдением академических требований образовательной программы.
Кадровая политика и HR-инклюзия в университете основаны на принципах равного доступа и недискриминации при приеме на работу. Университет обеспечивает равные возможности трудоустройства независимо от пола, возраста и иных индивидуальных особенностей.
Особое внимание уделяется преодолению гендерного дисбаланса в инженерных и технических направлениях. Для сотрудников организуется обучение по вопросам равенства, разнообразия и инклюзии, универсального дизайна обучения (UDL), а также недискриминационных практик. В университете реализуются меры по противодействию харассменту и любым формам давления, формируя безопасную и уважительную рабочую среду.
Студенческая поддержка в университете направлена на создание благоприятной и поддерживающей образовательной среды. Обучающимся предоставляется психологическое сопровождение (страница психологической службы КарИУ) , способствующее адаптации и успешному обучению. В рамках инклюзивного обучения осуществляется поддержка со стороны тьюторов и кураторов, обеспечивающих индивидуальное сопровождение студентов. Также доступны онлайн-консультации и адаптивные форматы учебных материалов, учитывающие различные образовательные потребности обучающихся.
Решением Ученого совета обучающимся, нуждающимся в социальной поддержке, предоставляется скидка на обучение от 10 до 30 %.
